1. АГУ
  2. Магистратура АГУ
  3. Математика, информационные науки и технологии
  4. Математическое образование и информационные технологии в образовании

АГУ Математика (01.04.01)

Где и кем работать, какая зарплата после магистратуры АГУ по программе "Математическое образование и информационные технологии в образовании"

  • от 61 800
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2025 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 18 платных мест
  • 2 года обучения

Поделиться с друзьями

Варианты карьеры после окончания магистратуры Адыгейского государственного университета по программе "Математическое образование и информационные технологии в образовании"

Чем занимаются специалисты:

  • разрабатывают и внедряют современные методики преподавания математики — от школьного уровня до высшей школы;
  • создают и используют цифровые образовательные ресурсы, включая интерактивные задания, онлайн-курсы и виртуальные лаборатории;
  • проводят научные исследования в области педагогики, применяя математические и статистические методы для анализа эффективности обучения;
  • организуют и курируют работу с одарёнными детьми — готовят их к олимпиадам и проектным конкурсам;
  • проектируют и внедряют автоматизированные системы для управления учебным заведением и образовательным процессом;
  • анализируют и адаптируют сложные математические концепции — алгебры, анализа, теории чисел — для доступного изложения в учебных программах;
  • занимаются популяризацией математики через современные информационные каналы и цифровые инструменты;
  • разрабатывают модели непрерывного математического образования, обеспечивающие преемственность между разными уровнями обучения.

Где работают выпускники:

  • в общеобразовательных и специализированных школах, лицеях и гимназиях в качестве преподавателей математики и информатики;
  • в колледжах, техникумах и вузах на кафедрах математики и педагогики;
  • в организациях дополнительного профессионального образования;
  • в органах управления образованием, где занимаются внедрением новых стандартов и цифровизацией учебных заведений;
  • в компаниях, занимающихся созданием образовательного контента и учебных пособий;
  • в научно-исследовательских институтах, сосредоточенных на проблемах педагогики и методики преподавания.